지체장애학생교육(자세와 앉기)
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작성일 22-10-27 19:04
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지체장애학생교육(자세와 앉기)
순서
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지체장애학생교육
자세와 앉기
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INDEX
자세의 정의(定義)
자세의 characteristic(특성)
Technical aid
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자세의 정의(定義)
1
1
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자세의 정의(定義)
자세(姿勢)란
「명사」
「1」몸을 움직이거나 가누는 모양. ≒몸자세「1」.
「2」사물을 대할 때 가지는 마음가짐
사지와 체간에서 일어나는 서로의 위치관계
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자세의 정의(定義)
뇌성마비 학생의 자세 조절 특징
뇌병변으로 인하여 운동기능 취득과 발달이 지연, 운동학적 문제가 발생
비정상적인 근 긴장도
비정상적인 반사
비정상적인 운동 양상
→ 무게중심의 이동X, 균형 조절 능력의 저하
뇌성마비 학생에게 자세가 중요한 이유
정상 발달 X 정상적인 자세의 이해X, 올바른 자세의 경험X
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1
2
자세의 characteristic(특성)
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자세의 characteristic(특성)
1) 근 긴장도
신전, 수축의 양과 정도 → 뇌성마비의 유형 결정
① 과다 긴장성 : 경직형
② 저 긴장성 : 운동실조형
③ change(변화)성 근 긴장도 : 불수의 운동형, 혼합형
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자세의 characteristic(특성)
경직형 뇌성마비
제한된 움직임의 범위
척추의 후만, 측만이 많고 구축의 위험성이 높음
근육의 구축으로 인하여 다리가 겹쳐지는 가위자 모양의 자세
뒤로 넘어가는 체중 이동을 보상하기 위해 등을 구부린 채로 앉거나
양 다리를 밖으로 접어 앉는 자세 w자세
외부자극에 대한 과민한 reaction response → 근육의 긴장도가 과도하게 높음
투입되는 감각자극을 조정해야 함
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자세의 characteristic(특성)
(2) 운동실조형 뇌성마비
균형과 평형감각에 장애로 인해 자세조절능력이 떨어짐
강화된 감각을 입력제공 해야 함
물리적으로 교실 環境을 구성
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자세의 characteristic(특성)
(3) 불수의 운동형 뇌성마비
무의식적이고 조직화 되지 않음 움직임.
가능한 어린 시기에 이동시스템 제공 해…(투비컨티뉴드 )
지체장애학생교육(자세와 앉기)
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